报道：活力副刊 邓雁霞
＂洪丽香是少有为了孩子专程去修读学前教育的母亲。由于她深知阅读对孩子的身心发展非常重要，也从自己的孩子身上印证了这件事，因此让所有的孩子都有机会阅读，也是她埋藏心理已久的梦想。＂
洪丽香舍得花钱为了孩子买些儿童读物，过去她也买了很多的绘本与孩子共读。其实小时候洪丽香的家境并不富裕，没有多余的钱买故事书，更不象现在的孩子，有妈妈陪读。她在小学二年级当上图书管理员后，才有机会接触书本，因此特别珍惜那段时光，下课后都经常泡在图书馆里。
＂我很喜欢阅读有关发明家的书籍，尤其是爱迪生。＂她说，爱迪生小时候的故事与经历，是她至今会说给孩子和学生听的故事。比如当孩子在做某件事很想放弃时，她总会引用爱迪生的名句＂失败九十九次，第一百次才成功＂来灌输孩子永不放弃与尝试的精神。
因小时候的书来得不易，洪丽香特别珍惜图书，尤其绘本。她希望每一个孩子都可以像自己的一样，有机会阅读书籍和绘本，因此在自己创办的爱馨绘本乐园，让家长把绘本借回家与孩子共读。
当她看见星洲日报「副刊」为乡区阅读资源不足的小朋友寄书的＂希望阅读＂计划时，更是义不容辞地支持这项计划，希望让更多孩子有机会阅读。
毕业于马来西亚学前教育学院（CECE)的洪丽香，了解孩子的阅读应从婴儿牙牙学语的阶段开始培养。3个孩子还是婴儿的时候，她就与他们进行亲子共读，像是口授简单的儿歌、讲故事。
每天临睡前，夫妇俩轮流守候在床前给孩子讲故事书。孩子从听故事、看图到开始要求自己看书，渐渐养成了阅读的兴趣。为了给孩子创造良好的读书环境，她在家中设立阅读角落，也精心地为孩子选购合适的读物，潜移默化下激发了孩子阅读的渴望，也培养了孩子爱护图书的习惯。
“我们常在亲子氛围中，和孩子一起陶醉在书中的世界里”。小孩子的习惯有父母培养，只有父母以身作则主动阅报、读书，才能影响孩子阅读。洪丽香的3个孩子不但爱看书，而且还培养起绘画的兴趣。有趣的是，举家出旅行的时候，孩子背包里装的不是电子游戏机或是Ipad,而是图书、颜色笔还有画册，几乎是走到哪里边画到哪。写生累了，孩子们就静静地坐着看书。
人人羡慕洪丽香的孩子好带、聪明又懂事，她却认为阅读对孩子的影响很大。过去给孩子讲故事的时候，其实早已潜移默化地影响孩子的心智发展。“阅读这件事对一个孩子极为重要，它激发了孩子对文字的好奇心与兴趣，产生认字、写字和阅读的强烈愿望和动机是第一重要的事。
她说，让一个从来就没有接触过文字的孩子学习文字，如果不跟孩子的生活紧密地联系在一起，文字对于孩子来说是个枯燥的东西，没有理由相信孩子会对它们产生学习的兴趣。但是，如果在一开始就能巧妙地把文字引入到孩子的日常生活，使他体验到文字能给他增加生活的乐趣和带来方便，那么他就要有了学习的动机。
例如，她带孩子外出游玩，在公园大门口，她就会趁机教学，指着公园入口处悬挂的大字念给孩子听，那是XX公园；在玩具店内，她告诉孩子包装玩具枪的盒子上印的字是“枪”等。经常让孩子在生活中学习，不用多久孩子就会主动向大人请教不懂的字。在这样的情况下，学习阅读对孩子来说就已经不再是一件枯燥无味，甚至是痛苦的事了。
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希望大家可以一起推广星洲活力副刊发起的「希望阅读计划--支持乡区孩童阅读计划」，可以把书送给阅读资源不足的小朋友以让他们有机会阅读哦！感恩。^_^
谢谢分享~
ReplyDelete不用客气。^_^
ReplyDelete谢谢《星洲日报》，下个星期觉侨华文学校将收到赠书。
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