Sunday, August 5, 2012

小时候的梦想--希望阅读计划 (星洲日报活力副刊特约专访4-8-2012)

  报道:活力副刊 邓雁霞


  "洪丽香是少有为了孩子专程去修读学前教育的母亲。由于她深知阅读对孩子的身心发展非常重要,也从自己的孩子身上印证了这件事,因此让所有的孩子都有机会阅读,也是她埋藏心理已久的梦想。"
   洪丽香舍得花钱为了孩子买些儿童读物,过去她也买了很多的绘本与孩子共读。其实小时候洪丽香的家境并不富裕,没有多余的钱买故事书,更不象现在的孩子,有妈妈陪读。她在小学二年级当上图书管理员后,才有机会接触书本,因此特别珍惜那段时光,下课后都经常泡在图书馆里。
"我很喜欢阅读有关发明家的书籍,尤其是爱迪生。"她说,爱迪生小时候的故事与经历,是她至今会说给孩子和学生听的故事。比如当孩子在做某件事很想放弃时,她总会引用爱迪生的名句"失败九十九次,第一百次才成功"来灌输孩子永不放弃与尝试的精神。

  因小时候的书来得不易,洪丽香特别珍惜图书,尤其绘本。她希望每一个孩子都可以像自己的一样,有机会阅读书籍和绘本,因此在自己创办的爱馨绘本乐园,让家长把绘本借回家与孩子共读。

   当她看见星洲日报「副刊」为乡区阅读资源不足的小朋友寄书的"希望阅读"计划时,更是义不容辞地支持这项计划,希望让更多孩子有机会阅读。

    毕业于马来西亚学前教育学院(CECE)的洪丽香,了解孩子的阅读应从婴儿牙牙学语的阶段开始培养。3个孩子还是婴儿的时候,她就与他们进行亲子共读,像是口授简单的儿歌、讲故事。

     每天临睡前,夫妇俩轮流守候在床前给孩子讲故事书。孩子从听故事、看图到开始要求自己看书,渐渐养成了阅读的兴趣。为了给孩子创造良好的读书环境,她在家中设立阅读角落,也精心地为孩子选购合适的读物,潜移默化下激发了孩子阅读的渴望,也培养了孩子爱护图书的习惯。

      “我们常在亲子氛围中,和孩子一起陶醉在书中的世界里”。小孩子的习惯有父母培养,只有父母以身作则主动阅报、读书,才能影响孩子阅读。洪丽香的3个孩子不但爱看书,而且还培养起绘画的兴趣。有趣的是,举家出旅行的时候,孩子背包里装的不是电子游戏机或是Ipad,而是图书、颜色笔还有画册,几乎是走到哪里边画到哪。写生累了,孩子们就静静地坐着看书。

       人人羡慕洪丽香的孩子好带、聪明又懂事,她却认为阅读对孩子的影响很大。过去给孩子讲故事的时候,其实早已潜移默化地影响孩子的心智发展。“阅读这件事对一个孩子极为重要,它激发了孩子对文字的好奇心与兴趣,产生认字、写字和阅读的强烈愿望和动机是第一重要的事。

   她说,让一个从来就没有接触过文字的孩子学习文字,如果不跟孩子的生活紧密地联系在一起,文字对于孩子来说是个枯燥的东西,没有理由相信孩子会对它们产生学习的兴趣。但是,如果在一开始就能巧妙地把文字引入到孩子的日常生活,使他体验到文字能给他增加生活的乐趣和带来方便,那么他就要有了学习的动机。
     例如,她带孩子外出游玩,在公园大门口,她就会趁机教学,指着公园入口处悬挂的大字念给孩子听,那是XX公园;在玩具店内,她告诉孩子包装玩具枪的盒子上印的字是“枪”等。经常让孩子在生活中学习,不用多久孩子就会主动向大人请教不懂的字。在这样的情况下,学习阅读对孩子来说就已经不再是一件枯燥无味,甚至是痛苦的事了。


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希望大家可以一起推广星洲活力副刊发起的「希望阅读计划--支持乡区孩童阅读计划」,可以把书送给阅读资源不足的小朋友以让他们有机会阅读哦!感恩。^_^
















(星洲活力副刊专访4-8-2012)