" 一大群烟孩子约好...工厂的烟囱、升降机一开...森林的熊熊火花一亮 ！ 车子的汽笛一响~ 他们就出来狂欢！ 四处乱窜 Yeah~~~ 烟孩子把天空图脏了，地球爷爷黑着脸...生气！ 烟孩子把雨水搅酸了，花儿皱这脸..哭泣~ 烟孩子把空气弄辣了，我们红着眼 叹气！ 唉~~~ 烟孩子呀！ 烟孩子！ 请你乖乖留在家里，别再捣乱啦！不然全世界都不会喜欢你~
A little corner to share the fun things we are doing in our homeschool adventures. 孩子的教育从家里开始....
Tuesday, July 12, 2011
Tuesday, March 15, 2011
小学的假期作业《观察绿豆》
冠胜日记：
放学后，就很兴奋地拿出老师给的假期作业《观察绿豆成长》，家里没有绿豆了，牛爸只好带我出去买。回来家后，我便拿出小碗盛了半碗清水，就把绿豆投入水中，放好了，接着我就专心致志做起了作业。
大概过了一个钟头，他好奇地去看了一下，绿豆有的好像很不高兴，泡在水里竟然皱起了“眉头”，有的还是硬邦邦的，像块小石头，像是不肯屈服，看来是和他对着干。我就在心里对自己说：“看你跟我顽皮到什么时候，等着瞧吧！” 我又去做自己的作业了，吃完饭，我又去看他们有什么变化。哈哈！这些硬的“小石头”也跟着皱起了眉头，那些早已皱眉的，现在胀得鼓鼓的，像吃了饭，喝足了水，看来是被我治服了。今天太晚了，不写了，明天再观察。
放学后，就很兴奋地拿出老师给的假期作业《观察绿豆成长》，家里没有绿豆了，牛爸只好带我出去买。回来家后，我便拿出小碗盛了半碗清水，就把绿豆投入水中，放好了，接着我就专心致志做起了作业。
大概过了一个钟头，他好奇地去看了一下，绿豆有的好像很不高兴，泡在水里竟然皱起了“眉头”，有的还是硬邦邦的，像块小石头，像是不肯屈服，看来是和他对着干。我就在心里对自己说：“看你跟我顽皮到什么时候，等着瞧吧！” 我又去做自己的作业了，吃完饭，我又去看他们有什么变化。哈哈！这些硬的“小石头”也跟着皱起了眉头，那些早已皱眉的，现在胀得鼓鼓的，像吃了饭，喝足了水，看来是被我治服了。今天太晚了，不写了，明天再观察。
Monday, November 1, 2010
Saturday, October 23, 2010
给孩子的《童年礼物》
冠胜绘本即将出版了！！！
冠胜的自制绘本《序》
雪州皇城艺术家协会会长吴亚鸿
绘本,是孩子最喜爱的图画书。它是采用绘画和文字结合的图书创作。
在欣赏与阅读绘本的基础上,教育者应该和孩子一起阅读，一起感受书中的故事。“每个相同的故事，都会因为阅读声音不同而不同，每幅相同的画面，也会因为观察角度的不同而不同。” 因此，教育者应该把绘本所表现的图与文，透过自己的感受，把书中美好的一面，用真挚情感的声音来讲述。这样，绘本的美感，才会体现出来，才能通过它去引导孩子对美的认知和喜爱，进而培养自主阅读的兴趣。在阅读中感受快乐，获得心灵滋养。
洪丽香老师，就读于马来西亚学前教育学院CECE(Diploma of Early Childhood Education)。早期加入博雅艺术中心儿童美术师训课程，以优秀成绩修业。从事儿童美术教育多年的她，自己本身很喜爱绘本，她说，“幼儿的早期阅读方式与成人不同。绘本朗读，是幼儿聆听的教育活动。为幼儿朗读，让幼儿先用“耳朵阅读”，培养他们获得阅读的乐趣与感觉。这样的学习会令幼儿心神荡漾，乐在其中。”因此，在日常生活中，丽香老师经常为自己的三个孩子讲故事，引导他们画图画，启发孩子们的创意思维。
最近,她的长子冠胜，在自动自发下完成了“鼹鼠的彩虹”绘本，令人惊喜。尽管年纪还小的他，尚未正式掌握文字的运用，但仍然可以从他的“图”和“文”当中，看到孩子对绘画与文字的兴趣和敏感度。
为了引起孩子的探索兴趣, 并激发孩子的创意思维，丽香老师和她的另一半尤明裕先生，决定为孩子出版首册绘本“鼹鼠的彩虹”。
鼓励是最好的动力，父母的支持更是成功的阶梯。我想，“鼹鼠的彩虹”会永远地在冠胜一生中，留下一道美丽的彩虹。
Created own Picture Book by Eu Kuan Seng 7 years old
待续。。。。。。。。。
All copyright reserved.no copy and paste here.Thanks
http://happyfamilyeu.blogspot.com/
冠胜的自制绘本《序》
雪州皇城艺术家协会会长吴亚鸿
绘本,是孩子最喜爱的图画书。它是采用绘画和文字结合的图书创作。
在欣赏与阅读绘本的基础上,教育者应该和孩子一起阅读，一起感受书中的故事。“每个相同的故事，都会因为阅读声音不同而不同，每幅相同的画面，也会因为观察角度的不同而不同。” 因此，教育者应该把绘本所表现的图与文，透过自己的感受，把书中美好的一面，用真挚情感的声音来讲述。这样，绘本的美感，才会体现出来，才能通过它去引导孩子对美的认知和喜爱，进而培养自主阅读的兴趣。在阅读中感受快乐，获得心灵滋养。
洪丽香老师，就读于马来西亚学前教育学院CECE(Diploma of Early Childhood Education)。早期加入博雅艺术中心儿童美术师训课程，以优秀成绩修业。从事儿童美术教育多年的她，自己本身很喜爱绘本，她说，“幼儿的早期阅读方式与成人不同。绘本朗读，是幼儿聆听的教育活动。为幼儿朗读，让幼儿先用“耳朵阅读”，培养他们获得阅读的乐趣与感觉。这样的学习会令幼儿心神荡漾，乐在其中。”因此，在日常生活中，丽香老师经常为自己的三个孩子讲故事，引导他们画图画，启发孩子们的创意思维。
最近,她的长子冠胜，在自动自发下完成了“鼹鼠的彩虹”绘本，令人惊喜。尽管年纪还小的他，尚未正式掌握文字的运用，但仍然可以从他的“图”和“文”当中，看到孩子对绘画与文字的兴趣和敏感度。
为了引起孩子的探索兴趣, 并激发孩子的创意思维，丽香老师和她的另一半尤明裕先生，决定为孩子出版首册绘本“鼹鼠的彩虹”。
鼓励是最好的动力，父母的支持更是成功的阶梯。我想，“鼹鼠的彩虹”会永远地在冠胜一生中，留下一道美丽的彩虹。
Created own Picture Book by Eu Kuan Seng 7 years old
待续。。。。。。。。。
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Friday, October 22, 2010
如何与孩子说绘本？
刚才去给几个好友的孩子说《冠胜绘本》 小孩们很喜欢^^
其中一个爸爸说，绘本很少字，光是图画他们不会讲。我回到家赶快上网找了“虫虫姐姐说故事录影”与大家分享。当中可以让我们学习如何说绘本哦！大家一起打造快乐绘本家庭吧～
一些贴士：
1)共度时，依照故事内容改变音调变音或加入音效，可以吸引孩子的注意，让孩子更喜欢阅读。
2)在孩子翻页时回应孩子，替故事增加重复性与预期性，孩子会在“动作一回应”的循环过程中理解并喜爱与阅读。
3)孩子喜欢自己翻书，爸妈可以配合孩子翻书的速适时回应孩子，帮助孩子理解故事的内容。
4)和孩子一起实际操作、尝试故事的内容，让孩子将阅读与生活经验连结。
5)和孩子一起动手动脚扮演故事的情节，能让孩子更融入故事中。
6)孩子常会对书中特别的细节感到兴趣或提出疑问，爸妈可以和孩子讨论、延伸并丰富孩子的语言。
www.happyfamilyeu.blogspot.com
其中一个爸爸说，绘本很少字，光是图画他们不会讲。我回到家赶快上网找了“虫虫姐姐说故事录影”与大家分享。当中可以让我们学习如何说绘本哦！大家一起打造快乐绘本家庭吧～
一些贴士：
1)共度时，依照故事内容改变音调变音或加入音效，可以吸引孩子的注意，让孩子更喜欢阅读。
2)在孩子翻页时回应孩子，替故事增加重复性与预期性，孩子会在“动作一回应”的循环过程中理解并喜爱与阅读。
3)孩子喜欢自己翻书，爸妈可以配合孩子翻书的速适时回应孩子，帮助孩子理解故事的内容。
4)和孩子一起实际操作、尝试故事的内容，让孩子将阅读与生活经验连结。
5)和孩子一起动手动脚扮演故事的情节，能让孩子更融入故事中。
6)孩子常会对书中特别的细节感到兴趣或提出疑问，爸妈可以和孩子讨论、延伸并丰富孩子的语言。
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Thursday, October 21, 2010
* Friction Woodpecker *
The Woodpecker experiment is all about friction.
The rubber band increases the friction of the straw, stop it from dropping down.
Material brought from my best friend,Science Explorer.
For more information, please call 016-4130338.
www.happyfamilyeu.blogspot.com
The rubber band increases the friction of the straw, stop it from dropping down.
Material brought from my best friend,Science Explorer.
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Monday, October 18, 2010
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