Benefit of Sand and Water Play

     Children's explorations with sand and water help build various skills. By sifting sand and pouring water, children improve their physical dexterity. By joining others in blowing bubbles or making a sand castle, they develop social skills. At the same time, they enhance their cognitive skills as they explore why certain objects sink in water and others float.

    Sand and water can be used as two separate activities. Each one on its own provides children with many learning opportunities. As a liquid, water can be splashed, poured, frozen and evaporated. As a solid, sand can be sifted, raked, shoveled and dumped. Play with each substance separately can be used to foster children's socio-emotional, cognitive, and physical growth.

     However, when we combine sand and water play the children's experience is enhanced by the creation of a third medium -- wet sand.
Wet sand play allows children to encounter principles of math and science firsthand. When children mix sand with water, they discover that they have changed the properties of both: the dry sand becomes firm and the water is absorbed. The textures of both materials change, too. Unlike dry sand or liquid water, wet sand can be molded. Individually and together, sand and water play can be used effectively to challenge and soothe children's minds and bodies.

P/s:below are 2008's album, enjoy~  >.<

     






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幼儿的教养

幼儿的教养

        

          在教养上，幼儿期教育的方式最重要的是身教。一九九二年意大利研究者在猴子的大脑中发现镜像神经元，当我们看到别人做某件事时，我们大脑中做同样那间事的区域会活化起来。这个发现很重要，因为这表示它是同理心和模仿的神经机制，也让我们看到模仿是最原始的学习，父母一举一动都会在孩子的大脑中留下痕迹，我们不要孩子抽烟，自己不可抽烟；不要他喝酒，自己不可喝酒；不要他赌博，自己不可赌博。学习是上行小效的，不可不慎。 

   
      幼儿期的学习是个内隐的学习,孩子不知道什么学的，父母也不知道什么时候教的，但是刺激已出现，反应就会出现。这个内隐的学习效果长久，它不像外显的学习，明明学习过法国的首都巴黎，过两天就忘了，它们是完全不同的神经机制。 人格的形成是个内隐的机制，所谓人格是一个人对事情的看法，形式风格，两者都是在孩子小的时候打下的基础。所以幼儿教育最重要的是教品德，不是教知识，父母不必急着送孩子去补习班学才艺、学写字，应该把孩子带在身边让他学习做人做事的态度与方法。

   

         因此幼儿期最重要的是学纪律，因为一个没有纪律的孩子是无法受教的。 所谓纪律不是打骂，而是从小养成良好的生活习惯，起居有定时、饮食有定量、行为有定则。目前发现教导孩子最好、最容易的方式是念书给他们听,透过故事情节详细地描述引发孩子的同理心，感同身受后，情绪的力量会将这个记忆送入孩子的长期记忆，使他们碰到同样情景时，有个可以效法借镜的例子。 一个故事不能使孩子感动，情绪的力量便不能发挥出来，故事便会听过就忘。我们从失忆症病人看到，强烈的情绪仍能穿透失忆症的高墙。

         科学家对情绪的持续研究，让现在儿童发展学家知道情绪的发展是幼儿期最重要的一项工作，它是人格的基础。中国人过去所说的“胎教”，其实就是母亲的情绪，研究上已知的母亲的情绪若是紧张，身体中会分泌大量的压力荷尔蒙，透过血液影响胎儿的发育。在所有的情绪中，最重要的是安全感，幼儿必须与照顾他人的形成联结（bond）,使他可以百分之百相信照顾他的人，他才会尊照这个人的指示去做。在以前，照顾婴儿的人几乎一定是母亲，现在因为双薪家庭，常会把孩子抱出去托婴，研究上知道照顾孩子的人不能一直换，父母与保姆照顾孩子的方式也必须一致，孩子才不会无所适从。    

     

         我们看到有安全感的孩子将来敢去探索，也不怕失败，因为知道底下有张安全网拖着，这个安全感不是二十四小时黏在孩子身边，而是孩子需要你时，你需要在他身边及时伸出援手。过去有许多双薪家庭强调他们给孩子“quality time”，说每周虽然只有两个小时陪孩子，但这两个小时是高品质的，父母亲放下工作，全心全意带着他出去玩或陪他玩。现在发现这种不叫quality time ，因为没有顾到孩子当时的需求，很多时候，父母有时间要陪时，孩子却想独处，就像孩子拿功课来文父母，父母忙，没有时间教，等父母忙完有时间教时，孩子已经不想学，动机时间已过。

孩子是上天给父母的福赐，我们希望孩子成为什么样的人，我们自己必须先变成那样的人，而且必须表里如一才能赢得孩子的尊敬。在孩子成长的过程中，物质上的享受不是那么重要，所以父母不必拼命加班以求给孩子更好的物质享受，但心灵上的满足感却是不可缺的，孩子必须知道父母是爱他的才有安全感，才会有自信。所以父母给孩子最好的礼物是陪伴孩子成长，监督他、保护他、引导他走上正途，成为一个有用之人。

父母同时还必须给孩子一种基本的谋生工具，那就是阅读。阅读像是敲门砖，可以打开人类知识之门。当一个孩子有健全的人格，又有阅读的习惯时，他就有面对未来世界必备的条件，世界虽大，他已可任意飞翔，他的人生可以掌握在自己的手中。这正是为什么我们说安全感与阅读是父母给孩子最好的礼物，其余的不过是锦上添花罢了。

 待续...

星洲日报活力副刊特约报道 (17-9-2011)

非常感谢《星洲日报 活力副刊》的特约记者把我的这八年来‘想说’的心声和祈使都写出来了！感谢所有给于 我们机会的贵人。感激感恩 ， 希望世界变得更美好！

和孩子一起学做月饼真幸福！

星期日的中午，我和孩子趁牛爸去Redang Island 做Project aware不在家，我带着三个瓜到好友Felvin家学学做月饼。其实烹饪这学问是我一直想学但一直学不好的“大学问“。幸好我有问军事一直都在旁细心地教导我和两个女儿。我们一边做月饼、一边闲聊着“孩子经“。我们都度过了一个充实又有意义的哟一天！幸福就是那么简单了！ 当然最重要的不忘给孩子增添一个难忘的《童年回忆》啦。在此非常感谢Felvin 的“拔刀相助“！嘻嘻~ 感恩啊！ *《孩子的教育从家里开始》： www.happyfamilyeu.blogspot.com